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Da una scuola tecnica - difficoltà tecnologiche, nel 2004, di gran lunga Lilama 2 istituti per la formazione professionale (nell'ambito del Ministero delle Costruzioni, con sede nel distretto di Long Thanh) è salito a divenne uno dei fondamenti della formazione professionale di alta qualità secondo gli standard internazionali del Vietnam prima

Chau Hung è ora un'operazione di alto livello nel campo della consulenza. esportati in Giappone .

attaccare e dirigenti scolastici di andare fino in fondo oltre 10 anni di sviluppo, eccezionale Maestro, PhD. Le Van Hien condividere la sua cosa più favorito è tutto Lilama 2 studenti si laureano con i lavori in base alla loro specializzazione. Gli studenti possono soddisfare i criteri di reclutamento rigorosi e con fiducia intraprendere immediatamente sul lavoro delle imprese, ivi comprese le imprese provenienti da Giappone, Europa; o l'esportazione del lavoro in questi mercati difficili, come la Spagna, il Portogallo pressione Prendendo vietnamita come motivazione a sviluppare vietnamita *. Nel contesto di un certo numero di scuole professionali nella formazione inefficaci, studenti assenti paese; studenti laureati lavorano in o disoccupazione, il modello di formazione dell'università è considerato il momento clou. Ha detto che il motivo per cui Lilama 2 fare questo Forum -? Quando si riceve compito principale nel 2004, che ho studiato molti modello di formazione di Giappone, Inghilterra, Australia, America, da cui abbiamo determinato di partecipare a sistemi di formazione internazionali e del Consiglio del Regno Unito professionale in qualità di membro nel 2005. Entro il 2008, la scuola è diventata un membro della American Welding Society. Nel 2010, attraverso l'indagine, la delegazione del Ministero della Cooperazione e lo Sviluppo Economico della Repubblica federale Germania (BMZ) e le agenzie di sviluppo del Governo francese (AFD) in condizione di impianto è scarsa, ma la scuola ancora la formazione di garanzia della qualità dell'organizzazione, così hanno deciso di supportare l'APS investimenti per costruire la scuola di un centro di formazione di qualità internazionale. vietnamita In precedenza nel 2015, il governo ha accettato di linee guida per il sistema di addestramento dei piloti applicato standard ingegneristici livello quadro 6 8 livello dall'UNESCO CITE del 2011. Da questo momento, Lilama 2 è stato uno dei primi istituti di formazione professionale del Vietnam secondo gli standard internazionali. Devo dire, il sostegno dei programmi di formazione e requisiti di garanzia di qualità per la formazione di organizzazioni internazionali di attuazione ha creato pressione, ed è stata la migliore opportunità per sviluppare le scuole come oggi vietnamita *. Potrebbe dirmi di più sulla "formazione di qualità è l'obiettivo primario" della scuola Forum - Per garantire la qualità della formazione in conformità con gli standard internazionali, il programma di formazione e curriculum deve essere costruito secondo contesti internazionali, quali l'UNESCO - CITE 2011, IHK in Germania, il City & Gilde (UK); AWS (USA) ... e il feedback da settore imprenditoriale. Vietnamita Per trasformare le scuole in ogni studente, la scuola devono investire in sincronia con le strutture e le attrezzature in linea co. Ritengo investendo attrezzature moderne è necessario, ma ancora più importante, tale dispositivo deve essere associato al programma e coerenti con il livello di tecnologia attualmente in produzione, la qualità della formazione in stretta associazione con effettive esigenze. pilastro Vietnamita seguiti da docenti, devono avere conoscenze, competenze ed esperienze pratiche. Vuoi imparare e praticare bene, ho detto che non può insegnare nel metodo tradizionale, ma di rinnovare i metodi di insegnamento "Get studente centrato". Con 3 pilastri duri sono:. Curriculum, strutture e formatori come già detto, la scuola è stata costruita, ideale per implementare filosofia educativa qualità del liceo vietnamita * Se c'è pilastri "duro", pilastro devono avere "soft", signore Forum -? Il fatto ha dimostrato che la formazione professionale industriale, la scuola deve conoscere gli standard del settore. Lilama 2 si è via via costruito un civile ambienti industriali con criteri severi a scuola per gli studenti dopo la laurea, diventare operai specializzati, tecnici, ingegneri praticare stile di lavoro Industria, la sicurezza del lavoro, civile, cortese e consapevole di tutela ambientale. Proprio al laboratorio, gli studenti stavano finendo abitudine è attrezzi di pulizia in ordine, nessun caso di fumo, gomma da masticare indiscriminatamente. Gli alunni e gli studenti che entrano nella fabbrica di pratica sistematica telecamera di sorveglianza come l'ambiente di lavoro in azienda. Vietnamite Anche la scuola ha costruito la spina dorsale del sistema di garanzia di qualità internazionale dal unità internazionale dove il lavoro intrapreso. Tutti questi pilastri devono essere orientati e pianificate dal leader. I leader impostare la visione, identificare obiettivi a breve termine, a lungo termine, identificare le opportunità per migliorare la qualità della formazione così come vedere i rischi per una strategia di sviluppo sostenibile. Si tratta di "pilastro soft" di noi vietnamita * Dove ha concentrato costruire competenze trasversali e guardarlo pilastro importante nel programma di formazione della scuola Forum -.? Partenze il periodo di 20 anni dal lavoro pratico, intrapreso dalla carica di Vice Direttore Generale di 45-1 erezione aziende leader della Società del settore in Vietnam Macchine Erezione, ogni gestore concorrente grandi progetti: gasdotto e Nam Con Son impianto di trattamento del gas Dinh, Phu My Thermal Power Plant 3, Phu My Thermal Power Plant 2.2, Phu My fertilizzante delle piante ..., ho deciso che la forza lavoro qualificata L'arte ha un ruolo molto importante. Essi contribuiscono a garantire la qualità del prodotto, abile dovrebbe aumentare la produttività del lavoro per creare un vantaggio competitivo rispetto ad altri paesi e manodopera coinvolta controllo della qualità dei prodotti, al fine di limitare il rischio di incaglio importo. Vietnamita manodopera tecnica esterna qualificata, competenze abili, anche bisogno di avere l'industria stile. Incapace di formare i lavoratori tecnici nel periodo di integrazione senza competenze linguistiche, o semplicemente salotto Aria condizionata in ... Prendete le prime risorse umane vietnamita di qualità nell'integrazione vietnamita * L'opinione pubblica fa dire molto sullo stato di "insegnanti in eccesso - mancanza di lavoratori" in Vietnam. Mentre il lavoro di formazione, in particolare la gestione della formazione "lavoratori", il suo parere sulla questione come Forum -? Per evitare questa situazione, i paesi avanzati hanno studenti ramificazione destra dal livello di scuola media. Perché tecnica lavoratori in qualche paese altamente remunerativi, la sua importanza per la società, l'ambiente è un bene per la formazione professionale? Il fatto che in questi paesi, hanno ora la responsabilità per la formazione professionale. Vale a dire caso Bosch Vietnam Co. Ltd. (capitale della Repubblica federale di Germania, vicino gamba lunga quartiere Thanh), ogni mese per sostenere le spese di soggiorno di 2 milioni /studenti che studiano nel quadro del programma doppio generato tra Lilama 2 Career College con Bosch Vietnam vietnamita * Secondo lui, al fine di bilanciare il padrone della Germania -. costruttori zoppicando la corrente, la soluzione deve avere quello che Forum -? studio La mia esperienza del paese, così come il fatto nel caso, dovremmo fare tutti, soluzioni di sincronizzazione sono i seguenti: in primo luogo, il Vietnam ha bisogno di politiche macroeconomiche in streaming studenti. Non posso dire solo ridurre la pressione di esami per gli studenti che necessitano di strumento di valutazione rigorosa, esatta capacità della scuola di ramificazione ragionevole. In secondo luogo, istituti di istruzione superiore devono determinare la qualità dell'istruzione è l'obiettivo, non in scala, la quantità di formazione. In terzo luogo, il sistema di formazione professionale oltre a migliorare la qualità della formazione, e hanno bisogno di una più profonda cooperazione con le imprese, fornendo agli studenti le abilità abili. E, infine, il governo dovrebbe attuare meccanismi e ordine di formazione, piuttosto le modalità di finanziamento per enti di formazione in base al livello di finanziamento per le attività regolari, come il bilancio ha aumentato l'efficienza spesa per la formazione, ha creato le pari opportunità per tutte le istituzioni educative pubbliche, così come non pubblici

*. Per quanto riguarda il mercato del lavoro di Dong Nai - economia sviluppo dinamico locale, la scuola ha sviluppato strategie per prepararsi per l'integrazione che cosa? - Forum Vietnam ha vantaggi popolazione oro, e necessariamente promuovere vantaggi umani in oro nel tempo di integrazione. Strategia della forza lavoro rendendo la formazione delle risorse umane, la scuola ha formato serve gli importanti progetti di aree economiche chiave, tra cui Dong Nai, tra cui la metropolitana Ho Chi Minh City Porto di Long Thanh trasporto aereo internazionale e promuovere alta industria, industrie di sostegno -. industrie che Dong Nai attira gli organismi di investimento forte ora corrente

* Grazie ! vietnamita Dong Nai Giornale